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a L’aménagement de l’espace : « L’espace est un langage et l’enfant dialogue avec lui. » L’aménagement du multi-accueil, côté Pomme de Reinette, a été pensé avec l’idée d’un large espace ouvert permettant que toutes les tranches d’âge s’y rencontrent et s’y sentent en sécurité. De cette possibilité permanente DécouvrezTOPOS Architecture, atelier d'architectes, installé à Nantes depuis 1989. Urbanisme, Architecture, Design d'espaces, Space-planning. De nombreuses références : bureaux, usines, ateliers, laboratoires, sièges sociaux, témoignent de son savoir-faire dans la construction de lieux de travail. L'agence est réputée également par la créativité de ses projets dans de nombreux Présentation Le laboratoire ESPACE (Étude des Structures et des Processus d’Adaptation et des Changements de l’Espace) est une unité mixe de recherche (UMR 7300) créée en 1997, qui, associe au CNRS trois universités de la Région Provence-Alpes-Côte-d’Azur : Aix-Marseille Université, Avignon Université et l’Université Côte d’Azur. Découvrezdans cet article de blog nous vous expliquons comment aménager un espace d’accueil au sein de vos entreprise ? Briefez-nous +33 6 16 06 89 64 Menu Accueil; Nos métiers. Accompagnement immobilier ; Design & build; Conseil aménagement espace de travail; Services; Nos Produits. Bureau. Direction; Opérationnel; Réglable en hauteur; Siège. Attente; Lespace, entre aménagement et âges mélangés (dossier : espace et aménagement) (2020) Auteurs : Equipe du multi-accueil La Barbotine: Type de document : Article (texte imprimé) Dans : Journal des professionnels de l'enfance (Le) (123 03/2020) Collation : p. 10-13: Descripteurs : agencement intérieur. crèche. petite enfance Site De Rencontre Gratuit Pour Femmes Mariées. Aménager les espaces accueil et détente d’un établissement médico-socialL’accueil en médico-social rassurer les famillesL’espace d’accueil d’un établissement médico-social, un Ehpad par exemple, est souvent dédié aux familles venues inscrire leur parent âgé. C’est un moment délicat pour ces visiteurs, qui peuvent se sentir inquiets pour leur proche. S’il s’agit d’une toute première inscription, ce moment peut être empreint d’une émotion particulière c’est une étape que l’on franchit. Les visiteurs ont plus que jamais besoin d’être rassurés. Ils le seront par le professionnalisme des équipes, mais pas seulement. Pour bien accueillir les familles, un mobilier favorisant le sentiment de bien-être et de tranquillité a aussi son rôle à conseils - Privilégier un mobilier stable et un design coloré l’idée est d’inviter à la détente tout en gardant un esprit de vitalité et d’énergie ; il s’agit de trouver l’équilibre entre le sérieux qu’implique la prise en charge de la dépendance, et la gaieté d’un lieu de résidence dédié, avant tout, à la Choisir des fauteuils et tables aux designs proches de ceux que les particuliers recherchent pour leur propre domicile, ce qui créera un sentiment de familiarité. Ne pas hésiter à suivre les tendances » de l’époque, comme les meubles à pieds de bois, par exemple- Choisir des fauteuils offrant confort et liberté des banquettes, des chauffeuses avec angle, pour permettre des discussions confortables - Opter pour des claustras, qui permettront ainsi aux familles de discuter tranquillement et discrètement avec un responsable, de manière moins formelle que dans un bureau détente en médico-social bien-être et sécuritéL’espace détente d’un établissement médico-social s’adresse pour sa part aux résidents eux-mêmes. Plus que jamais, l’idée est de créer des espaces comme à la maison »… car il s’agit désormais d’un lieu de vie. Pour permettre aux usagers de pleinement s’approprier l’espace et s’y sentir comme chez eux, l’idéal est de créer des micro-zones », qui permettront à chacun de trouver sa place selon ses activités. De petits espaces chaleureux, au mobilier confortable et stable les assises seront choisies robustes, avec accoudoirs et dossiers sur lesquels s’appuyer en toute sécurité pour pouvoir se lever sans danger, par conseils - Choisir des assises et des tables bien adaptées aux activités. Par exemple, dans un espace dédié aux jeux de société jeux de cartes, scrabble…, choisir des chaises laissant suffisamment de liberté de un petit salon organisé autour de la télévision, ou pour un coin lecture », choisir des fauteuils plus enveloppants, mais pas trop profonds cependant pour ne pas y sombrer » et avoir du mal à s’en Ne pas hésiter à choisir des cloisons insonorisées pour isoler » les lieux un peu bruyants salons de télévision de ceux qui requièrent plus de tranquillité. - Créer des espaces modulables, avec des jeux de fauteuils que l’on peut assembler pour former des canapés à deux, trois, quatre places…- Préférer des fauteuils à revêtement PVC, plus faciles à nettoyer. - Ne pas oublier les couleurs, et trouver l’équilibre entre des teintes trop vives potentiellement agressives et trop ternes pas assez dynamiques.- Personnaliser les plateaux des tables avec des surfaces décorées, et y déposer des plantes vertes. - Soigner l’éclairage suffisant pour les espaces d’interaction et de lecture, plus doux pour les salons les espaces accueil et détente en milieu éducatifL’accueil en milieu éducatif entre rigueur et souplesseLes espaces accueil en milieu scolaire sont généralement dédiés aux parents venus pour une inscription… ou pour rencontrer un responsable, professeur ou chef d’établissement. Ce dernier cas n’est pas le plus confortable pour les familles un rendez-vous avec le proviseur est souvent motivé par la nécessité de discuter des difficultés de leur enfant. Il est d’autant plus important d’aménager ces espaces pour bien les accueillir. Dans un univers où les bureaux peuvent exprimer une certaine rigueur, les espaces accueil peuvent justement apporter une touche d’originalité et de souplesse. Il est possible de les installer dans des lieux informels, voire de passage un couloir ou un hall prendront ainsi des allures de petit salon agréable et coloré, si l’on sait leur équiper du mobilier conseils - Utiliser si possible un espace dit de passage » comme espace d’accueil et d’attente. Des banquettes légères et colorées, séparées par des tables basses, permettent d’optimiser un couloir et d’y installer brièvement mais confortablement les visiteurs, avant de les faire entrer dans le bureau de leur Dans un espace dédié et fermé ou semi-fermé, des fauteuils confortables autour d’une table basse apporteront une touche chaleureuse- Utiliser les coins aménager un angle dans une salle des professeurs avec deux ou trois fauteuils, permet aux parents de discuter en tête à tête avec l’enseignant. - Choisir le cas échéant des fauteuils designs, aux couleurs vives. Lors d’un entretien parents-professeur, dans le contexte d’une situation difficile pour l’élève, cette touche de gaieté peut aider à dédramatiser et atténuer les Séparer éventuellement ces espaces de rencontre parents-professeurs par des claustras, pour plus de tranquillité. - Délimiter les différents espaces par des tapis assortis au détente en milieu éducatif entre repos et activitéA l’école, au collège ou au lycée, les espaces détente accueillent les élèves et les professeurs le temps de la pause. C’est le moment où l’on cesse le travail pour échanger, jouer, ou simplement se poser et réfléchir. Le défi est surtout de trouver le juste équilibre pour accueillir non seulement les activités ludiques et le bruit qui les accompagne, mais aussi les moments de calme, dédiés à la lecture où à la simple réflexion. L’atmosphère de ces espaces sera naturellement différente pleine d’énergie dans un cas, de calme dans l’autre. Cela a des répercussions sur le mobilier à choisir, ainsi que les matières et les couleurs conseils - Créer des microzones pour les élèves, en proposant différentes assises sièges classiques autour d’une table, chauffeuses compactes, canapés, poufs à assembler en formes géométriques, des poires pour une position Confortable, ce mobilier doit aussi être facile à déplacer, pour permettre aux élèves d’organiser les lieux à leur guise et ainsi de mieux se les approprier - Choisir des couleurs vives pour dynamiser l’espace - Choisir des matériaux PVC faciles à nettoyer - Ne pas hésiter à agrémenter les lieux d’un jeu type Billard ou Babyfoot - En salle des professeurs, définir des zones dédiées à la pure relaxation, avec de larges fauteuils confortables où s’installer le temps d’une pause-café. Prévoir aussi des espaces pour discuter entre collègues, avec des assises moins profondes, autour d’une table accueil d’une collectivité confort et ouvertureL’espace d’accueil d’une mairie ou d’une collectivité s’adresse au public venu demander un service essentiel pour le quotidien renouvellement d’un passeport…, ou marquant une étape importante de la vie première inscription des enfants à l’école, organisation d’un mariage civil…. La prise de rendez-vous dans les mairies est de plus en plus simple et optimisée, notamment grâce à l’utilisation d’Internet. Cependant, en cas de très forte affluence, l’attente peut se prolonger. Dans tous les cas, l’objectif est d’aménager des espaces confortables et chaleureux, pour permettre au public de patienter dans les meilleures conseils - Proposer des sièges colorés pour apporter de la Utiliser des fauteuils design pour une touche d’ Penser aux tables basses sur lesquelles poser magazines et brochures édités par les collectivités ces contenus, destinés aux différents publics, sont souvent très intéressants. Le temps d’attente est le moment idéal pour les découvrir. - Si c’est possible, ne pas oublier d’aménager un coin pour les enfants, avec poufs, coussins, poires etc., et beaucoup de lecture à disposition sur des tables basses ou des détente en collectivités favoriser les échanges et la convivialitéAu visiteur de passage pour une formalité, une collectivité doit pouvoir offrir des lieux où se poser, échanger avec ses concitoyens et créer du lien. De nombreux espaces peuvent être utilisés en ce sens, comme certains halls d’entrées où subsistent des espaces non utilisés, parfois parce qu’une colonne ou un pilier gênent leur aménagement. Les volumes de ces halls les rendent souvent modulables en fonction des besoins. Un mobilier intelligent et facile à déplacer peut accompagner leur transformation. Il est ainsi également possible d’en faire des espaces de réunions informelles, par exemple, ou d’accueil ponctuel lors d’opérations spéciales. Plus la surface est grande, plus elle est facile à découper en microzones. Penser aussi aux intersections entre deux couloirs s’ils sont suffisamment larges, ces carrefours » peuvent être parfaits pour accueillir un confortable coin salon ».Nos conseils - Délimiter les microzones en choisissant pour chacune des designs de mobiliers différents rétro pour l’une, moderne pour l’autre… - Choisir du mobilier dans un esprit multifonction, facile à déplacer, qui pourra être utilisé en fonction des besoins des fauteuils et canapés assemblables, avec tables basses, resteront à disposition pour des réunions Garder en tête que certains éléments constitutifs de la salle, considérés d’habitude comme sources de complications, peuvent devenir des atouts pour structurer l’espace par exemple, un pilier peut devenir un axe autour duquel s’enroule une série de banquettes ou de ces exemples d’organisation reflètent la grande variété des besoins et critères pour l’aménagement des espaces d’accueil et de détente. Une réalité commune demeure le mobilier peut tout changer. Il permet à lui seul d’insuffler chaleur, sentiment de bien-être et de sécurité à des espaces où le public pénètre parfois avec inquiétude ou dans un état de tension. Il peut aussi transformer un même espace en l’adaptant au besoin du moment. A nous d’optimiser son utilisation et multiplier les combinaisons, en nous interrogeant à chaque fois sur le public concerné par cet espace, les actions qui y seront menées, les postures qui y seront adoptées, dans quelle ambiance, et avec quels matériels et mobiliers. N’hésitez pas à nous solliciter Manutan Collectivités peut vous aider à répondre à chacune de ces questions. 1L’installation des espaces de jeu dans une structure collective, crèche, halte, école, relais, se fait dans le cadre d’un projet d’équipe, car aménager c’est mettre en volume et en espace un ensemble de choix éducatifs et relationnels. 2Au fur et à mesure des consultations que nous menons dans les crèches et les pôles multi-accueils, il apparaît que chacun de ceux qui participent à la bonne marche de la structure que ce soit pour des tâches de gestion, d’entretien, de cuisine, d’animation ou de direction, est concerné par un tel projet. La réflexion conduit souvent à repenser l’organisation des activités et les relations entre adultes, en fonction de la place que chacun est prêt à accorder au jeu. Les locaux administratifs eux-mêmes peuvent subir des changements. Quelle dimension accorde-t-on au bureau de direction ? Est-il central ? Où trouver des espaces de rangements pour les jouets momentanément retirés des espaces de jeux ? 3L’implantation du cadre ludique impose que les espaces de jeux soient régulièrement, en cours de journée, remis en état d’être joués ». La question se pose de savoir à qui incombe ces tâches. Si le personnel d’entretien n’est pas informé ou formé à l’égal des autres professionnels, des incompréhensions subsistent c’est ainsi, par exemple, que les jeux et jouets qui sont enlevés des espaces de jeu pour le nettoyage, ne sont pas réinstallés… Et l’accueil du matin ne peut se faire dans de bonnes conditions ! 4Dans un tel projet, chacun ne s’investit pas à la même hauteur. Selon les sensibilités et les intérêts, certaines personnes dans les crèches ou les pôles multi-accueils ce sont souvent les éducatrices de jeunes enfants apparaissent comme les référents, ce qui permet petit à petit une répartition des tâches et surtout l’instauration d’un suivi. C’est le constat que nous avons pu faire dans les structures pour la petite enfance où ce thème, gestion des espaces de jeu, aménagement et évolution », est proposé à l’une des éducatrices qui en fait son sujet d’intérêt principal. Dans la mesure où les aménagements des espaces de jeu sont reconnus comme nécessaires à l’enfant qui joue, cette tâche prend place parmi les responsabilités à faire reconnaître au sein d’une équipe. Sa délégation peut être une solution pour conserver la part de créativité de professionnelles ayant la même qualification et le même niveau. 5Pour de nombreux professionnels et particulièrement dans les nouveaux pôles multi-accueils, crèches, haltes et relais, le sujet des aménagements des espaces de jeu peut être considéré comme un support à la réflexion pédagogique. Nous avons observé qu’une fois choisi, ce sujet donne lieu à des évaluations et des analyses de pratique dont la pertinence est en rapport avec la facilité et la précision des observations. 6Enfin, le cadre ludique, tel que nous l’avons décrit dans cet ouvrage, apporte une base solide pour la mise en place de recherches et d’études comparatives. Edit du 15/03/2018 Je fais remonter cet article car je participe au rallye-liens organisé par La maternelle de ToT sur Des espaces pour apprendre autrement » ! Depuis la rédaction de ce 1er article, j’en ai en effet écrit plusieurs autres pour détailler mon fonctionnement. Vous trouverez en fin d’article les liens vers ces différents articles !Bonjour tout le monde, aujourd’hui, pas de ressources mais une longue réflexion pédagogique que j’ai entamée cette année avec mon arrivée en maternelle ! Cette année, comme vous l’avez peut-être lu dans d’autres articles, je suis en maternelle, avec une classe de TPS-PS-MS ! L’occasion pour moi de me plonger dans ce monde un peu à part de l’enseignement, où le jeu a une place très importante, où les enfants apprennent à se sociabiliser au milieu de leurs camarades, découvrent les règles de la vie en collectivité, construisent leurs premiers savoirs scolaires, base importante de leur scolarité. Jusqu’à présent, j’ai fonctionné comme dans beaucoup de classes maternelles, sur le principe des ateliers un atelier dirigé par la maitresse, un atelier semi-dirigé avec l’ATSEM, les autres groupes étant en autonomie. J’avais déjà commencé à me pencher sur ce qu’on appelle souvent les ateliers autonomes ou ateliers type Montessori, au cours desquels les enfants choisissent eux-même une activité à réaliser. J’avais également fait le choix de supprimer la plupart des traditionnelles fiches » de ma pratique pour laisser la place à la manipulation et aux apprentissages à travers le jeu. Et puis, je suis tombée sur un ouvrage de Retz intitulé Aménager les espaces pour mieux apprendre – A l’école de la bienveillance ». Autant vous le dire, c’est assez renversant en terme de pratique, ça nous amène à revoir complètement notre conception de la classe, à accepter de perdre le contrôle » sur ce que font les enfants à chaque instant, pour prendre du recul et du temps pour observer les enfants. Je vous rassure ou pas tout de suite, je suis loin d’avoir tout mis en place et d’avoir quelque chose de très calé qui tourne ! Cependant, je me suis dit que le meilleur moyen d’y arriver c’était de me lancer et d’expérimenter, sans bouée ni brassards, en réajustant petit à petit ! Ça a un peu déboussolé mon ATSEM qui a tout de même 40 ans de maternelle derrière elle, mais en petite perle qu’elle est, elle m’accompagne dans l’aventure, sans râler et avec le sourire ! Nos échanges sur ce qui marche, sur ce qui ne marche pas m’aident beaucoup à réajuster chaque jour et chaque semaine ! Petit à petit, des choses se mettent en place et commencent à marcher. Et les enfants dans tout ça me direz-vous ? Eh bien, c’est eux qui semblent le moins perturbés, ils s’adaptent très bien, sont curieux de ces changements et remarquent les moindres nouveautés et s’y investissent rapidement ! Alors après tout ce blabla, je ne vous ai pas encore dit grand chose. Dans cet ouvrage, on nous propose d’oublier le fonctionnement en ateliers et de concevoir la classe en terme d’espaces. La réflexion est même proposée au niveau d’une école entière maternelle pour revoir complètement l’aménagement des locaux, des classes. Cela va très loin mais je trouve que c’est passionnant ! Me concernant, j’ai tous les niveaux de la maternelle à part les GS, mais qui pourraient se joindre à nous sur ces moments-là. J’ai également la chance d’avoir une très grande classe. Le dispositif proposé, pour reprendre les termes de l’ouvrage, implique de Favoriser les pôles d’attractivité » qui créent un environnement propice aux découvertes Laisser l’enfant circuler librement au sein de ces espaces aménagés où tout est mis en œuvre pour répondre à ses besoins Le laisser s’exercer, dans chaque espace, selon le temps qui lui est nécessaire c’est un peu ce qu’on retrouve dans le principe des ateliers Montessori, où certains enfants peuvent passer beaucoup de temps sur la même activité, parce que ça les rassure de réussir, parce qu’ils aiment bien… Voici les espaces proposés L’espace jeu d’imitation L’espace jeux de construction L’espace motricité fine L’espace marionnettes L’espace graphisme L’espace sensoriel L’espace moteur L’espace maths L’espace sciences L’espace bibliothèque L’espace repos/intériorité L’espace écoute L’espace regroupement L’espace lettres/écriture En gras, ce sont les espaces que j’ai essayé de mettre en place dans ma classe. Pour l’instant, la plupart de ces espaces sont en découverte/manipulation libre. Le temps de mettre en place ces espaces, nous avons encore un peu fonctionné en ateliers avec mon ATSEM et nous avons observé leur façon de fonctionner. C’est une sorte de période hybride . Aujourd’hui, nous commençons à investir ces espaces avec les enfants. Alors que le premier jour, tous les enfants étaient dans les espaces jeux de construction et jeux d’imitation, nous les avons vus petit à petit se répartir dans les différents espaces, par petits groupes de 2 ou 3. Premier effet une classe beaucoup plus calme, quasiment plus aucune dispute sur les poupées ou les jeux, une véritable implication dans les activités menées. A présent, je vais essayer de détailler un peu plus mes tâtonnements, mes espaces. Je vous l’ai dit, je me suis lancée dans l’expérience sans attendre d’en maitriser les tenants et les aboutissants, sinon, je pense que je ne me serais jamais lancée ! Je vous propose donc dans cet article de simplement participer à ma réflexion, je suis bien loin de proposer un modèle L’espace regroupement Celui-là, c’est le coin regroupement que nous connaissons toutes et tous le matin on s’y installe pour quitter nos chaussures, mettre nos chaussons, mettre notre étiquette de présence. Mon ATSEM fait passer aux toilettes ceux qui sont prêts. Je prends ce petit temps en commun pour présenter une nouveauté dans un des espaces, pour dire aux enfants sur quels espaces nous serons avec mon ATSEM et ensuite, c’est parti, chacun va s’installer dans l’espace qu’il souhaite. J’utilise cet espace également pour les petits rituels que j’ai gardés la date, les chansons/comptines rituelles marquant les différents temps de la journée, les lectures offertes… L’espace repos/bibliothèque/écoute C’est l’espace qui sert de dortoir l’après-midi. Le matin, j’y installe un coin écoute avec un poste et des casques. Afin de le rendre autonome, j’ai collé des gommettes sur les touches du poste pour permettre aux enfant de lancer la lecture, l’arrêter ou changer d’histoire. Je suis abonnée à la revue Histoires pour les petits » de chez Milan qui propose tous les mois 3 petites histoires enregistrées sur CD. C’est ce que j’utilise pour l’instant. Les grands de la classe de CE2-CM1-CM2 devraient également nous enregistrer quelques albums de la classe que nous pourrions ajouter à cet espace. Petit à petit, les enfants apprendront à choisir l’histoire qu’ils veulent écouter et donc, à changer le CD en en prenant soin !!! ^^. Des matelas bien épais sont installés avec la petite bibliothèque sur roulette au milieu. Les enfants peuvent y regarder les livres, seuls ou à plusieurs. Cet espace sert également de zone d’intériorité », les plus petits ont parfois besoin de s’isoler du groupe, quand leurs parents leur manquent, de faire un câlin à leur doudou. L’espace jeux d’imitation J’y ai installé un coin maison » avec le matériel de la cuisine casseroles, assiettes, couverts, verres, divers ustensiles, une table et des chaises, les poupons leurs poussettes, baignoire, vêtements. L’espace jeux de construction On peut y trouver des Kaplas, des Clipos, des Duplos, des Légos, etc. Au début, j’avais tout laissé ma classe est une mine d’or de ressources et je me suis rendue compte qu’il y en avait trop. Du coup au lieu d’utiliser les Légos pour faire une vraie construction, on retrouvait tout mélangé sur le sol et rien de construit. J’ai donc fait du vide et enlevé énormément de choses pour ne laisser que les Kaplas, les Légos et les Clipos. L’espace graphisme Sur un de mes murs, chaque semaine, j’installe une grande fresque vierge. A côté, sur de petites tables, je mets du matériel à disposition une semaine, je leur ai proposé des feutres, des craies grasses et des crayons de couleur, la semaine suivante, des papiers de couleurs, des gommettes, des ciseaux et de la colle, des tampons et leurs tapis encreurs. En fin de semaine, la fresque est bien remplie, tout le monde y a apporté sa petite contribution. Nous les gardons précieusement pour garder une trace des évolutions ! Pour l’instant je pense rester sur un thème » par semaine. C’est également dans cet espace que l’on travaillera le geste graphique de manière individuelle avec les ouvrages de chez Retz. L’espace sensoriel Comme son nom l’indique, on va travailler nos cinq sens dans cet espace. Dans cet espace, pour l’instant, j’ai installé un bac à semoule avec des bouteilles, des passoires, des entonnoirs, des cuillères… Il y a également des disques sensoriels sur lesquels on peut marcher pieds nus ou en chaussettes. Plus tard, la semoule sera remplacée par des pâtes, de l’eau, des marrons… L’espace motricité fine Les enfants y retrouvent pas mal d’ateliers Montessori transvaser des graines, des cotillons avec des pinces à sucre, des pinces à épiler, des petites cuillères, visser des bouchons sur les bons flacons, faire des colliers de perles, la pâte à modeler… L’espace maths On y retrouve du matériel pour faire des puzzles, des pavages, des jeux de société seuls ou à plusieurs… ——————————————– Se pose ensuite la question des apprentissages menés dans ces espaces. La place du jeu libre est incontournable. D’après l’ouvrage la notion de jeu libre est une des conditions essentielles pour que les enfants soient paisiblement occupés et qu’ils puissent interagir. La sérénité de l’adulte en dépend il peut se consacrer à un individu ou à un tout petit groupe parce qu’il sait que les autres espaces ne requièrent pas son attention. » C’est vrai que souvent, dans un fonctionnement en ateliers, la place du jeu libre arrive une fois la tâche institutionnalisée réalisée. » On se dit souvent que lorsqu’ils jouent, ils ne travaillent pas, ils n’apprennent rien, cependant les auteurs soulignent que les activités ludiques permettent de communiquer, s’entrainer, réinvestir, créer, imaginer, partager . Et il est bon de rappeler qu’il est utopique de penser qu’un enseignant peut contrôler les apprentissages de tous les élèves pendant trois heures d’affilée ! Cependant, il est nécessaire de coopérer pour apprendre ». En effet, l’enfant n’apprend pas seul à jouer, à parler, à entrer dans l’écrit. La relation à l’adulte est indispensable pour expliciter les apprentissages, construire des notions, permettre à l’enfant d’atteindre sa zone proximale de développement »… En fonctionnant en espaces, l’enseignant va alors préparer des scénarii pour apprendre, permettant à ces espaces de devenir des espaces d’apprentissage. Un scénario va suivre les étapes de la construction du savoir chez le jeune enfant manipulation libre, observation, exploration, réflexion pour résoudre des problèmes, s’exercer pour formaliser le savoir et le mémoriser. En fonction du rythme de chaque enfant, il est évident que ces étapes ne seront pas franchies en même temps par tous les enfants. Pour chaque période, il s’agit de définir les espaces à disposition des enfants et les espaces sur lesquels seront présents l’enseignant et l’ATSEM. Dans les espaces où l’adulte est présent, une grille pour cocher la présence des enfants et noter ce que l’enfant a fait. Cela permet de repérer les enfants qui ne sont jamais venus sur cet espace et de les solliciter afin qu’ils participent. L’ouvrage propose des exemples de grilles d’observation, de nombreux exemples de scénarii à mettre en place dans différents espaces et selon le niveau de la classe. Le DVD fourni à l’intérieur propose des vidéos prises dans une classe pour mieux se rendre compte des propos de l’ouvrage. Vous pouvez consulter la liste des vidéos sur le site de Retz. Il s’agit donc sur une période de prévoir les espaces et leurs contenus, les scénarii à mettre en place par les adultes dans ces différents espaces, en fonction de ce que l’on veut faire apprendre aux enfants. Au niveau préparation, le travail est allégé puisque le plus important reste la préparation des scénarii pour la période. Des collègues de l’école de Malves en Minervois prévoient une carte mentale pour une période complète, regroupant toutes les activités menées et renvoyant aux différents scénarii. Les progrès des enfants, leurs réussites peuvent facilement être répertoriés sous forme de brevets ou dans un cahier de réussites. Là encore, l’ouvrage propose de nombreux exemples. Au niveau de l’emploi du temps, je fonctionne en terme d’espaces le matin, sur un temps d’environ 1h15-1h30 avant la récréation du matin et encore 30 minutes en fin de matinée quand j’ai le temps ^^. Je garde des temps collectifs pour les séances de motricité, de musique, de phonologie… Si cela vous intéresse vous aussi, je vous propose quelques liens pour creuser le sujet L’académie de Strasbourg propose un dossier complet sur l’aménagement des espaces à l’école maternelle. Ma collègue blogueuse ToT m’a permis de découvrir l’expérimentation menée dans la maternelle de Varennes à Argonne dans la Meuse Cette expérimentation est détaillée dans l’expérithèque ! Vous pouvez consulter un extrait de l’ouvrage de Retz sur leur site. Voici également des ouvrages que je me suis achetés pour m’aider dans l’élaboration des scénarii Scènes de langage PS et MS aux Éditions Accès. Sciences à vivre Maternelle aux éditions Accès. Guide pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle. Vers les maths PS Vers les maths MS Cycle 1 – Le carnet des espaces Aménager les espaces pour mieux apprendre – Organisation hebdomadaire Espace artistique – Affichages et organisation Espace graphique – Organisation Espace écoute – Organisation Cycle 1 – Programmations, emploi du temps, gestion des espaces Vous aimerez peut-être aménager les espacescycle 1gestion de classematernelleorganisationpédagogieRetz L’espace d’accueil est un lieu important de communication puisqu’il participe à donner aux visiteurs leur première impression sur l’entreprise. Par définition, c’est l’entrée de l’organisme, le lieu par lequel transitent à la fois collaborateurs, clients, partenaires, nouvelles recrues etc... D’où l’importance de la signalétique dans cet espace qui doit guider au mieux les visiteurs vers leurs lieux de rendez-vous et leurs interlocuteurs privilégiés. Cela peut être aussi, pour vos visiteurs, un espace d’information sur l’entreprise et un espace d’attente. Ainsi, dans ce cadre-là, il doit refléter le plus fidèlement possible l’image, les valeurs et les activités de l’entreprise, mais il doit également dégager une ambiance agréable, chaleureuse et propice à la mise en relation des collaborateurs et de vos visiteurs. Voici donc quelques conseils pour mettre en valeur votre espace d’accueil et soigner l’image de marque de votre entreprise. Que doit contenir un espace d’accueil ? En principe, un espace d’accueil comporte au moins une banque d’accueil, vers lequel on se dirige pour obtenir des informations, et un salon d’attente. La banque d’accueil La banque ou borne d’accueil peut avoir plusieurs fonctions et être utilisée de plusieurs manières. Elle est en général occupée par des hôtes ou hôtesses d'accueil, qui peuvent avoir d’autres tâches d’accueil téléphonique ou de secrétariat. Pensez à garantir à votre secrétaire un confort de travail. La borne d’accueil, destinée à tenir une conversation debout du côté des visiteurs peut être ainsi équipée d’un bureau à hauteur standard, afin que vos employés de l’accueil puissent y travailler assis. Pensez également à y ajouter des rangements. Ceux-ci peuvent être intégrés à la borne, sur le bureau derrière la partie haute de la banque d’accueil ou avec des caissons sur les côtés du bureau. Vous pouvez aussi rajouter une étagère, une armoire ou une bibliothèque derrière le bureau. Dans certaines professions, vous aurez besoin de stocker des dossiers relatifs à vos clients. Il sera alors nécessaire que ces dossiers puissent être rangés en lieu sûr, dans des casiers fermés et sécurisés. Dans les entreprises qui ont mis en place une organisation de type flex office, ces mêmes casiers servent à accueillir les objets personnels des collaborateurs qu'ils souhaitent avoir à portée de main au bureau. Des banques d’accueil divisées en deux une partie haute pour l’accueil des visiteurs et une partie basse pour que la personne d'accueil puisse travailler assise le reste du temps. La partie basse peut également servir à l’accueil des personnes à mobilité réduite La borne d’accueil peut également être dédiée à faire attendre le visiteur jusqu’à ce qu’il soit pris en charge par un employé de l’entreprise. Dans ce cas, la borne peut être située directement dans l’open space ou dans l’entrée afin de limiter l’attente. Le visiteur est pris en charge rapidement, sans que cela nécessite un poste fixe de secrétaire. Nous conseillons ce format aux petites entreprises et aux start-up puisqu’il permet d’abolir les frontières entre client et professionnel, dinstaurer dès le début une certaine convivialité et de ne pas avoir à embaucher un secrétaire à temps plein. Dans ce cas, la borne peut être plus petite et le bureau à hauteur standard peut être supprimé. Les rangements ne sont pas forcément nécessaires non plus, même si cela peut toujours rester utile. Une banque d’accueil directement dans l’open space pour un accueil plus convivial et une petite banque d’accueil pour un accueil à temps partiel Enfin, un salarié peut être attitré en tant que secrétaire mais occuper un poste plus large. Dans ce cas, un bureau vitré ou doté d’un claustra peut être placé à l’arrière de la borne. Cela permet à la personne en charge du secrétariat de disposer de son propre poste de travail, plus confortable et plus intime, tout en bénéficiant d’une vue directe sur la borne et sur les visiteurs entrants et sortants. Une banque d’accueil occupée à temps partiel avec un bureau vitré à l’arrière De manière générale, la borne d’accueil doit être un mobilier emblématique de votre projet. Elle peut avoir plusieurs formes, combiner les matières ou jouer sur l’éclairage. Elle constitue à elle seule un élément fort de l’identité de votre entreprise. Si vous êtes une entreprise traditionnelle et ancienne, jouez sur des matières nobles mais conservez des formes simples. Si vous êtes une start-up ou une jeune entreprise, n’hésitez pas à y ajouter de la couleur et misez sur des formes plus originales et surprenantes. Enfin, votre logo ou le nom de votre entreprise peuvent par exemple figurer sur votre borne d’accueil ou sur le mur de derrière. Deux banques d’accueil, l'une en OSB et mélaminé blanc, l'autre en marbre et bois brut Des casiers ou porte-manteaux Même si des casiers et porte-manteaux peuvent être installés directement dans l’open space, on peut imaginer en placer aussi au niveau de l’accueil dans une configuration plus traditionnelle. Dans ce cas, prévoyez plutôt des vestiaires et des casiers avec serrures de façon à sécuriser les affaires et, pour plus d’élégance, pensez à des menuiseries sur mesure qui se fondent dans l’espace et le décor. Un espace d’accueil avec casiers et banquettes centrales Un salon d’attente/rencontre Un petit salon d’attente sera toujours le bienvenu. Il permet à vos visiteurs de se détendre en attendant d’être reçus et de patienter dans les meilleures conditions de confort. Dans les petites structures, il pourra également servir aux employés pour des pauses ou pour y organiser des réunions informelles. De manière générale, le salon d’accueil est un lieu de rencontre entre vos collaborateurs et les clients. Ainsi, ce salon aux usages multiples doit être cohérent avec l’ambiance globale de votre entreprise. Nous vous invitons donc à lire nos articles sur les styles pour repérer celui de votre entreprise et vous inspirer pour harmoniser au mieux votre espace d’accueil avec l’image de marque de votre organisation. Pour l’aménagement de votre salon d’accueil, les assises devront être confortables mais aussi actuelles, design et avoir de l’allure. Choisissez un canapé lounge droit ou en angle, quelques fauteuils, multipliez les petites tables basses ou des tables d’appoint pour poser un ordinateur et permettre à vos visiteurs ou collaborateurs de travailler “sur le pouce” … Un grand tapis permettra de délimiter l’espace d’attente et de lui apporter un peu de confort et de convivialité. Un salon d’accueil avec fauteuils et table basse, mis en valeur par un plafond à caisson rétro-éclairé, une suspension et un lampadaire Comment soigner l'acoustique d'un espace d'accueil Des boxes acoustiques ou des cabines téléphoniques peuvent être disposées dans l’open space et dans les zones de détente mais l’accueil est également un excellent endroit pour en installer une ou deux. A l’époque de l’open space, les cabines permettent de passer des appels en toute tranquillité, elles sont parfaitement insonorisées et garantissent intimité et discrétion. Selon l’espace disponible, vous pouvez également décider de placer des cabines de réunion dans votre espace d’accueil. Cela est un excellent espace de réunion rapide à 2 jusqu’à 4 ou 6, avec un client, un visiteur, pour un rendez-vous de recrutement ou même entre collaborateurs. A notre époque après-Covid, alors que le retour des salariés aux bureaux s’organise essentiellement pour le travail en collaboration, tous ces petits espaces de réunion d’appoint sont essentiels et sont amenés à se multiplier. De même, dans les petites entreprises où seule une salle de réunion est disponible, cela peut toujours dépanner ! Une cabine téléphonique et une cabine de réunion insonorisées Au niveau acoustique, l’espace d’accueil n’a pas besoin d'une étude aussi rigoureuse que l’open-space par exemple. Par contre, comme c’est un lieu de passage et de demande d’information, il y a lieu quand même de créer une séparation, même juste un claustra ajouré, lorsque l’accueil est aménagé dans un espace de travail. Quel éclairage choisir pour l'espace d'accueil Au niveau de l’éclairage, optez pour un éclairage chaleureux et emblématique avec des gorges lumineuses si le plafond s’y prête ou une combinaison d’éclairages directs et indirects, composée de suspensions, d’appliques et de lampadaires pour créer une ambiance personnalisée. Ceux-ci mettront en valeur les matériaux et les couleurs choisis et apporteront du style et de la prestance à cet espace, le premier espace que les clients découvriront. Au minimum, plusieurs suspensions fines identiques au-dessus de votre borne d’accueil et un éclairage de votre logo sur un mur, seront du meilleur effet ! Des suspensions multiples mettent en valeur la banque d’accueil et en font un espace phare de l’entreprise Vous avez un projet d'aménagement d'espace accueil pour votre entreprise ? Consultez les dernières tendances en matière d'espaces d'accueil, nos articles sur les styles déco et nos pages de projets pour y piocher d'autres idées et encore plus d'inspiration. Vous pouvez aussi nous exposer votre projet, ou nous contacter au 04 69 96 18 11 pour un appel découverte gratuit de nos prestations. De la conception de l'aménagement à la proposition de mobilier déco ou sur mesure banque d'accueil..., nos architectes d'intérieur sauront vous accompagner. Notre objectif faire de votre espace d'accueil un lieu unique où l'attente s'écoule agréablement pour vos visiteurs, dans un cadre qui met en valeur l'image de marque de votre entreprise. L’attente du client est souvent inévitable, quel que soit le type de structure dans lequel on se place. Mais si l’espace dans lequel vous invitez à patienter est agréable, bien équipé avec du mobilier d’accueil adapté, ce moment peut générer autre chose que de l’irritation ou de l’agacement. Comment aider chacun de vos clients à bien se sentir avant une rencontre ou un rendez-vous ? Voici quelques petites astuces qui amélioreront incontestablement leur expérience. Equipement de magasin conformité obligatoire avec les normes PMR Dans le service après-vente d’un magasin, dans une banque, au sein d’une entreprise privée ou encore dans l’univers des professions libérales, on compose très souvent avec un espace d’accueil pour magasin ou une salle d’attente. Sur place, les personnes doivent attendre leur tour et, si cela se passe mal, votre relationnel risque d’être impacté. L’amenagement d’un accueil de magasin, par exemple, doit idéalement être accessible à tous, y compris aux personnes à mobilité réduite. C’est la raison pour laquelle une largeur de 0,60 mètre est indispensable à tous les niveaux, pour faciliter la circulation des fauteuils roulants. Quand vous devez mettre en place du mobilier d’accueil des guichets, faites également en sorte que les personnes en fauteuil roulant puissent communiquer avec vous en position assise. Attente client misez sur le confort L’amenagement d’un accueil de magasin est une étape complexe, car cette partie du local représente votre image. L’espace d’accueil en magasin se doit d’être agréablement aménagé, idéalement avec du mobilier confortable et chaleureux. Ainsi, même si les bancs sont très fonctionnels, ils ont une réputation froide et peu confortable préférez les chauffeuses et canapés d’accueil, qui génèrent directement un effet positif ! Au moment de réaliser l’agencement de votre accueil boutique, n’oubliez pas ces petits accessoires qui changent tout le porte-revue qui range les différents magazines et supprime le désordre sur la table basse, l’affichage dynamique sur écran qui donne un peu de vie au lieu ou encore l’ajout de décorations à votre image. Toutes ces petites attentions vous permettront d’agencer un espace qui vous ressemble et qui puisse plaire à tous les visiteurs, de façon à rendre le temps d’attente plus agréable. Rester toujours fidèle à son image En matière d’equipement de magasin et de mobilier d’accueil, il n’existe pas vraiment de bonne pratique universelle. En effet, il faut savoir que chaque entreprise doit penser cette pièce à son image, en fonction de sa cible et de la nature de son activité. Même si le client n’est pas encore en relation directe avec l’un de vos employés, il est déjà dans vos murs et, naturellement, il associe cet espace d’attente à votre image. C’est la raison pour laquelle, de la décoration au choix du mobilier en passant par l’agencement, vous ne pouvez pas réaliser de choix trop hasardeux. Pour finir, restez très vigilants face à l’éclairage le juste milieu entre luminosité et agressivité doit être trouvé. Enfin, veillez systématiquement à ce que la température soit idéale, quelle que soit la saison chauffage et climatisation sont de rigueur ! Vous souhaitez un espace d'accueil convivial pour votre clientèle ? Contactez un courtier en travaux qui vous accompagnera et vous conseillera pour l'ensemble de vos démarches.

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